Sag niehmalz nie(h)
Seit Jahren schon bin ich auf der verzweifelten Suche nach dem Grund, warum Schülern der Zugang zum Kopierer im Lehrerzimmer verweigert wird (bestimmt schon 10 mal gehörtes Zitat von Dr. Schxxxxxxxxxxxx*: “Was suchst Du denn schon wieder hier am Kopierer?!”). Als Außenstehender läge nun die Vermutung nahe, es handle sich hierbei vielleicht um die Respektierung von Autoritäten, oder lediglich um das Prinzip.
Dass dem jedoch nicht so ist, bekam ich heute unerwartet in den heiligen Gefilden - dem Kopierraum höchst persönlich - zu sehen. Endlich habe ich die Lösung auf all die Fragen gefunden! Die verehrte Lehrerschaft möchte die Schüler nur vor der Verdummung retten, alles also nur eine Schutzmaßnahme! Musste ich doch auf einem handschriftlich verfassten Zettel, angeklebt an den Kopierer, mir diesen schmerzhaften Satz zu Gemüte führen: “Den oberen Einzug bitte niehmalz benutzen!”
Für den Laien scheint ganz klar: hierbei handelt es sich um die Tat eines miesen Rechtschreib-Frevlers, der weder alte noch neue Rechtschreibung zu akzeptieren gewillt ist! Doch sollte man sich von solch gewagten Überlegungen nicht zu voreiligen Schlüssen hinleiten lassen!
Es ist nicht ersichtlich, inwieweit es sich hierbei um einen üblen Scherz des Fachbereichs Deutsch handelte (die Frage nach dem Warum bleibt) oder Frau Mienie-Wxxxx*, den Pädagogen besser bekannt als Frau Wxxxx* - bösen Zungen als Gauxxx* - frohen Mutes einige Worte in einem für sie vollkommen verständlichen, korrekten Deutsch auf das Papier kritzelte. Nach Beobachtung ihrer Beziehung zum Kopierer (umfassende Konversationen mit dem Gerät während eines Papierstaus) wäre dieser Gedankengang für mich kein Wunder mehr.
* Namen wurden aus personenschutzrechtlichen Gründen geschwärzt
Wie Sie, verehrter Leser, eventuell mitbekommen haben, enthält dieser Text gewagte Hypothesen sowie anmaßende Unterstellungen, von denen sich der Autor hiermit ausdrücklich distanziert! Ein Beweisbild wollen wir Ihnen allerdings nicht vorenthalten:
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Comments
…das wollte mir neulich (mein gott, jetzt hätte ich’s fast mit ‘ä’ geschrieben..) auch Frau Gütter weis machen; sie war sehr aufgebracht, als ich ihr meine thesen darlegte. ich zitiere: “na das war doch nur ein scherz, in wirklichkeit würde niemand so etwas schreiben” und “nein, frau w. würde das bestimmt nicht falsch schreiben, was das für vorurteile hier sind!” - frau liebig wiederum, man bemerke: fachbereich deutsch!, wüsste nichts von einem scherz, hoffe jedoch dass dies der fall sei … und ob es doch (nur) eine (erfolgreiche?) klippert-maßnahme ist, wird sich am lern-erfolg der lehrer zeigen - übrigens frau w.: bitte melden sie sich doch auch mal zu wort 
eines ist aber klar: an diesem höchst mysteriösen thema muss festgehalten werden; schließlich haben wir durch das beweisbild oben ein klares schriftbild des schreiberlings^^
gut, ich entschuldige mich, frau w.!
es war herr brieske, oh! - herr b., der den zettel schrieb und laut frau gütter “nur aufmerksamkeit erregen wollte, damit kein lehrer doch den oberen papiereinzug benutze”…jaja
andererseits könnte man auch die these aufstellen, dass besagter satz eine hilfe darstellen soll.
wie uns das beispiel des kunsttisches zeigt (weißt schon dieser gedeckte tisch aus pappe, der ne zeitlang im aulavorraum stand^^), ist unsere schule sehr bemüht, die verständigung der schüler untereinander, man beachte, dass es schüler 20 verschiedener nationen sind, zu verbessern. sprich: sie haben einen zettel “bitte nicht anfassen” ins türkische übersetzt “flossen weg, sonst bombe!” (^^).
ich denke dieses ziel hat unsere herzensgute Mienie “Gausel” W. auch beabschichtig (sofern es nich auch unsere deutschlehrer waren… lol) indem sie das ganz in lautschrift verfasste. deutsch für anfänger in lautschrift 1^^
und da wir ja alle klippert hatten, ist das ganze noch methodisch unterlegt, d.h. nächste woche ist dann, um den lehrerfolg zu steigern, das wort “niehmalz” wieder richtig geschrieben und es wird eine höhere schwierigkeitsstufe erreicht. –> “Ainzuock” (auch im minnesang verwendet, um auch noch einen historischen kontext einzubringen, xD)
Fazit: ich widerspreche flo und behaupte, es ist keine schutzmaßnahme unserer lehrer sondern eine erweiterung des unterrichts, denn eine schule ist immernoch eine institution des lernens!^^